如何培养幼儿的合作交往能力

一、兴趣是培养幼儿合作交往能力最好的老师

作为教育工作者我们深深的知道兴趣是孩子最好的老师。要想有效地培养孩子的合作交往的能力，首先要培养孩子和人交往的兴趣，激发他们和人交往的欲望，让他们在交往中体会到乐趣。

二、为幼儿提供一切适合交往的条件

（一）提供自由轻松的心理氛围

一方面家长要转变传统观念，发挥幼儿的小主人翁的精神，放手孩子，大胆的让孩子走出家门；或把别家的孩子，社区的人们请进来；在公共场合把幼儿主动的介绍给其他的孩子，引导幼儿主动与人接触；一方面是教师，只有当教师走下神圣的讲台，来到幼儿中间，贴近他们的心灵，与他们进行心与心的交流，幼儿合作交往的欲望才会被激发。特别是教师要尊重幼儿的看法、爱好，维护幼儿的自由权利，才能够使幼儿敢于交往、乐于合作。

（二）提供利于幼儿合作交往的空间

《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用”。物质环境是幼儿进行合作的媒介。环境能美化、装饰幼儿的生活空间，更重要的是发挥出教育功能，对幼儿形成潜移默化的影响。

三、多为幼儿提供合作的机会

培养幼儿的合作能力，首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤，创造其发展的物质条件，这是培养幼儿合作能力的前提，现代社会独生子女问题使幼儿合作能力在家庭中得不到很好的培养和发展，同时独生子女的霸道、自私、处处以自我为中心等现象比较严重，这使幼儿在合作能力的培养受到了一定的不良影响，所以为幼儿创造合作的机会就尤为重要。