小班：我们不怕冷（重点领域：语言)

活动目标：

1.学习诗歌，丰富相应的词汇，感知重复的句式结构。

2.通过阅读，进行角色扮演，感知和理解诗歌内容。

3.知道锻炼能够使身体能够变暖和。

活动准备：

1.教学挂图：《我们不怕冷》。

2.图片：树、鸟、小猫、小狗、小朋友。

活动过程：

（一）在阅读中理解诗歌中的角色、背景

1.教师出示挂图，让每一个幼儿都看清楚画面。

如果幼儿说“这是冬天”，教师追问：从哪里可以看出是冬天？

如果幼儿说“树”，教师追问：树怕冷吗？还有谁，它们怕冷吗？

2.教师：图中还有什么？

3.教师巡视，了解幼儿观察的情况。

4.收集幼儿阅读的内容，并用图片呈现出来。

（二）理解诗歌内容，感受、体验诗歌的节律

1.教师再次出示挂图。

教师：今天，我们要阅读的是诗歌《我们不怕冷》。（指着呈现的图片）寒冷的冬天里，是树、

小鸟、小猫、小狗还是小朋友不怕冷？ 

2.教师边指图边朗诵诗歌2遍。

3.师幼理解诗歌内容。

4.教师：诗歌中都有谁？与你们读的一样吗？谁是最不怕冷的？

5.教师根据幼儿掌握情况，可以将图减少，让幼儿再次阅读诗歌。

6.幼儿集体读诗歌。

7.分角色读诗歌。教师扮演怕冷的角色，幼儿扮演不怕冷的角色。

（三）走出教室玩一玩，练一练，尝试仿编诗歌

1.教师带领幼儿走出教室，再次扮演大树、小鸟、小猫、小狗、小朋友，一边扮演，一边念唱。

2.教师引导幼儿自然地指着一种植物，看一看，说一说，尝试创编诗歌。比如：冬爷爷来了，天气变冷了，小草丝丝叫，“冷——冷——冷！”

活动延伸：

生活活动：日常活动散步活动时，可以随时将观察到的“怕冷”的物体编进诗歌中，说一说，唱一唱。