托班：洗洗洗（重点领域：音乐）

活动目标:

1.愿意说出自己身体的一部分名称，并喜欢跟着教师一起跟随音乐做洗澡的动作。

2.能结合日常洗澡经验，大胆地表达洗澡的部位及洗澡用品。

3.喜欢洗澡，体验表现洗澡的快乐。

活动准备：

1.幼儿有日常洗澡的经验。

2.活动前丰富对日常洗澡用品的认识经验。

3.自制教具：莲蓬头、活动用的地垫。

活动过程：

（一）教师以“活动后身体出汗”的现象导入，引导幼儿用摸、闻等方法感知、表达身体出汗部位及出汗感受

1.教师：天气好热啊，刚才活动时，老师发现许多小朋友的身上都出汗了，现在，请小朋友先用手摸一摸，然后说一说你们的身上哪里出汗了（引导幼儿边摸身体，边说出自己身上出汗部位）。

2.教师：出汗时身上会有什么味道？闻闻看！（臭臭的）手摸到身上有什么感觉呢？（黏黏的）

3.教师以洗澡的情景引起幼儿参与洗澡游戏的兴趣。

教师：臭臭的，黏黏的汗味舒服吗？怎样才能让自己的身体变得舒服呢？（洗澡）

（二）教师引导幼儿表达洗澡的经验，并启发幼儿用抓、搓、挠等动作表现洗身体的不同部位

1.教师：平时你们在家怎么洗澡的？洗身体的哪些地方？爸爸妈妈是怎么帮助你们洗澡的？谁愿意试一试。

2.教师根据幼儿表述的洗澡部位，哼唱歌曲《洗洗洗》，帮助幼儿在较合拍地做洗澡动作的同时，强化对身体部位的认识。

3.教师引导幼儿玩“洗澡”的游戏，拓展幼儿对洗澡用品的认识。

教师：你们洗澡时，是用哪些东西洗头、洗身体的？（强生婴儿洗发露、木瓜味沐浴露、舒肤佳香皂、夏士莲洗发水等）它们都有哪些香味？（苹果味、木瓜味等）

4.教师用涂抹不同洗澡用品的游戏动作，引导幼儿参与洗澡游戏的兴趣，鼓励幼儿跟随音乐的节奏表现洗澡动作。

教师：给你挤点木瓜味的沐浴露洗一洗吧。

（三）教师出示教具莲蓬头，帮助幼儿体验洗澡的快乐，引起幼儿喜爱自己身体的情感

教师：呀！身上搓出了好多泡泡！看！老师给你们带来了大大的莲蓬头帮你们冲一冲好吗？

教师：摸一摸，身上洗干净了吗？闻一闻，香不香！给旁边的朋友闻一闻，香不香！亲一亲自己香喷喷的身体。

活动延伸：

区域活动：创设“超市”的游戏氛围，让幼儿自己选择熟悉的4—5种洗澡用品的空瓶或空包装盒，供角色游戏时使用。