托班：小鱼吐泡泡（重点领域：美术）

主备：李霞  执教：过益宁

活动目标：

1.尝试用大小不同的瓶盖印章在纸上随意盖印，在教师的提醒下，有换颜色印的意识。

2.通过盖印的动作，提高手臂活动的力度和灵活性。

3.能大胆地印，体验瓶盖印章在纸上留下印迹的乐趣。

活动准备：

1.红、黄、蓝、绿色的颜料，用海绵吸好放在浅盆中，每桌一种颜色。

2.教师自制的瓶盖印章若干，数量多于幼儿人数，瓶盖大小不同，放在颜料盆边缘。

3.幼儿作业单人手一张，左下角或右下角画有一条吐泡泡的鱼，中间画少许水草，其余部分留出空白供幼儿印章。

4.范例作业单一张，画面同幼儿作业单，纸张大于幼儿作业单两倍。

活动过程：

（一）教师以游戏的情境吸引幼儿玩瓶盖印章的兴趣

1.跟着音乐玩小鱼游的游戏，激发幼儿兴趣。

教师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）

2.了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

教师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，看看泡泡是怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？

3.教师用变魔术的方式“变”出颜料和瓶盖印章，并引导幼儿分别向颜色“宝宝”们和瓶盖印章问好，巩固幼儿对颜色的认识。

教师：我们和颜色宝宝还有瓶盖印章打个招呼吧。

（二）教师示范讲解，幼儿观察

1.教师引导幼儿观察作业单，明确盖印的位置。

    教师：小鱼的泡泡吐在哪里了？

2.教师用较慢地语言和夸张的动作边示范边讲解活动的操作方法。

    教师：瓶盖印章快快来，蘸蘸红颜料，用力印在水里面，拿起来，啊，红泡泡（大

泡泡、圆泡泡……），真漂亮。你还想印什么？

3.教师根据幼儿的提议再次示范，并引导幼儿和教师一起边做动作边说。

（三）请个别幼儿上来尝试印，教师用语言引导幼儿

1.提示幼儿印几个后要换一换印章，到不同的桌子上找不用颜色的印章，引出不同的

泡泡。

2.提醒幼儿用过印章后按要求将印章放回盘中。

3.引导幼儿观察范例。

（四）出示幼儿的作业单，进一步帮助幼儿明确操作方法及活动规则

1.教师：这些小鱼也想玩吐泡泡，让它们也玩玩，好吗？

2.教师引导幼儿观察每组桌上不同的颜料，强调规则。

（五）幼儿自由进行印章活动，教师引导

1.鼓励幼儿大胆使用大小不同的印章印，用各种颜色去盖印。

教师：小金鱼吐出的是大泡泡，还是小泡泡？你还喜欢用什么颜色盖印？再试一试。

2.观察幼儿印的过程，当幼儿遇到问题时，给予适时指导。

①对不敢换印章的幼儿，教师可将其他印章放到他们的手上，引导其用不同的印章印。

②引导幼儿观察、比较泡泡的不同（大小及颜色），让他们体验印不同的泡泡的乐趣。

③教师提醒幼儿换组用不同的颜色印，边印边说：红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡等。

活动延伸：

区域活动：教师可带领幼儿玩捉泡泡的游戏，教师向空中吹泡泡，幼儿用手去捉泡泡，体验玩泡泡的快乐。